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与小学比起，初中和高中的升学压力大幅提高。新的初一和新纪录一的学生必须较慢适应环境新生活，寻找适合的自学方法，避免学习成绩滑坡;新的初二的学生追加了物理学科，新纪录二的学生面对文理分科;而新的初三和新的高三的学生，则必须面对中、中考(微博)。　　初一适应期拼成方法　　初一阶段是适应期、调整期，主要比的是自学方法。初一学生小升初后步入新的阶段，面临新的环境多数展现出为兴奋激动，求知欲强劲，不愿理会老师教导、听得父母的话，然而自制力较强，一旦新鲜感消失则不会经常出现部分学生适应环境没法新的环境，产生被动自学的状态。

初一年级的自学拒绝学生具备将以前累赘的知识点构成一个科学知识体系的引人注目能力，这就必须初一学生在自学的过程中把基础打坚实，掌控一定的自学方法。　　学科方面，初一语文今年用于新版本。卓越教育[微博]谢丹玲回应，新版语文遵循了2011版课标的拒绝，教学重点将注重语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成协议;推崇读者，特别强调“读书”;减少关于语音、文字、词汇、文体、文学等方面的科学知识;调整“杰出诗文诵读引荐篇目”，减少“义务教育语文课程常用字表格”。

教学框架由原本的“读者+综合性自学”改回“读者+文学创作+综合性自学”，可见新版语文对于学生写作能力已做出具体指导与拒绝。　　初一英语延用去年新版教材，教学重点在于系统教授四大时态：一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在展开时。

初一数学重点科学知识为有理数与整式的计算出来，已完成从数到式的改变。一元一次方程的求解及其应用题，强化学生方程思想的应用于能力。　　初二分化期拼成能力　　初二是关键期、分化期，主要比的是自学能力。初二阶段自学特点是“一点多课、一课多点”，在课时恒定的前提下，追加了一门物理学科，自学量减小，可玩性提升。

多达，初二知识点在中考[微博]比重高达50%，各科的自学重点皆是重中之重，自学拒绝及可玩性较之初一提升了许多。　　初二阶段的学生自尊心和自信心较强，情绪更容易偏执，他们侧重与同龄伙伴的恋情，当“成人感觉”与现实世界再次发生对立时，不满、敌对、放纵、寂寞、情绪、偏执等等心理状态和敌对行为就不会产生，更容易与上一代人之间产生代沟。这时候更容易经常出现两极分化：聪明和叛变。自制力很弱的学生在自学中，留意无法集中于到自学上，自学效率较低，对于自己的自学情况无法做出客观的分析，对成绩深感自卑，经常出现偏科现象，甚至产生厌学情绪;而有上进心、思想较成熟期的同学则更容易维持成绩平稳。

　　初二，是孩子心理反败为胜更大、自学任务 轻的阶段，同时也是集训中考的关键时期。在这个时期里，除了要调节好孩子的心理情绪外，还要帮助孩子充份掌控课本的重点自学篇目以稳固中考考查的大约50%的知识点。作为父母，面临初二的孩子，更佳的交流方法是认同认同孩子，和孩子一起茁壮，采行希望居多的教育方式，把孩子当成成人来对待。

不要一味责备孩子导致的后果，而要与孩子交流为什么要这样做到，把部分选择权、决定权转交孩子。　　初三自由选择期拼成心理　　初三是自由选择期，主要比的是自学心理。初三追加了一门化学学科，自学量与可玩性减小。

初三阶段的自学重点除了新的知识点的自学，更加最重要的是对初中三年科学知识的系统学好和概括总结。初三阶段的学生心态比较成熟期、学习成绩比较平稳，感觉感官、记忆、注意力系统早已基本发展完备，抽象思维、逻辑思维仍在展开经验化理论化的改变。

　　为人父母，此阶段感受到的升学压力不一定比孩子较少。想给与孩子更佳的协助，必须具体自己孩子的定位。　　对于优等生，此时不会经常出现阶段性迷茫，学好原有科学知识时会实在自己早已掌控，没学好的适当，此时父母应当给孩子分阶段发布命令目标，让孩子明白自学的目的;　　对于中等生，部分学生指出亡羊补牢为时未晚，所以苦于应付，紧绷饥渴，此时父母应当有步骤协助孩子扩展知识面，增强科学知识吸收能力，老大孩子“补牢”以释压;　　对于嗣后困生，大多数学生会指出局面已以定，个别学生会以破罐子破摔的心理去引发他人的留意，此时父母应当学会擅于分析这时期学生的有所不同心理，从大力方面展开引领教育，为学生竖立准确的人生观奠定较好的基础。

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